Vom 11. bis 16. Mai 2025 erwartet Sie in unserer Aula ein abwechslungsreiches Programm!

Den Auftakt macht das Theaterstück „Die Welle“ nach dem Roman von Morton Rhue, das an drei Abenden (11., 13. und 16. Mai, jeweils um 19:00 Uhr) aufgeführt wird. Das Stück thematisiert, wie Jugendliche auf der Suche nach Gemeinschaft und Halt auch heute noch zum Faschismus verführt werden können. Tickets sind ab dem 28. April 2025 für 5 bzw. 8 € in der Pausenhalle erhältlich.

Am 15. Mai um 19:00 Uhr lädt unsere Schule zum alljährlichen Bandkonzert ein. Hier präsentieren die Juniorband sowie die Gruppen „Music & More“, „Gehörsturz“, „TON“ und weitere Jugendliche aus den Jahrgängen 5 bis 13 aktuelle Songs, Klassiker der Popgeschichte und gefühlvolle Balladen. Der Eintritt ist frei.

Wir freuen uns auf zahlreiche Besucher und eine inspirierende Kulturwoche!

Am 26. und 27.02.2025 besuchten die Klassen des 10. Jahrgangs im Rahmen des Geschichtsunterrichts das ehemalige Konzentrations- und Strafgefangenenlager Esterwegen.

Nach einer 45 Minuten langen Busfahrt kamen die Klassen in Esterwegen an. Der Besuch startete mit einem einstündigen Vortrag zur Machtübernahme der NSDAP und mit einem Überblick über die Geschichte und Entwicklung der Emslandlager. Die sog. „Hölle im Moor“ war ab dem Sommer 1933 unter der Kontrolle der SA und SS zunächst ein Lager für politische „Schutzhäftlinge“.

Ab 1936 dienten die insgesamt 15 Lager im Emsland als Strafgefangenenlager, in denen etwa 80.000 verurteilte politische Häftlinge und während des Krieges mehr als 100.000 Kriegsgefangene litten und Tausende von ihnen starben.

Während des Vortrags konnten wir uns Zusammenhänge selbst erarbeiten sowie die im Unterricht gelernten Inhalte anwenden und einbringen. Mithilfe eines Modells der damaligen Anlage konnten sich alle deren Aussehen und Größe besser vorstellen.

Nach einer kurzen Pause ging die Führung auf dem Außengelände weiter. Der Aufbau des Lagers ist so, wie er damals war, nicht mehr erhalten und wurde auf Wunsch ehemaliger Insassen auch nicht wieder neu errichtet. Stattdessen sind die früheren Baracken durch Heckenblöcke angedeutet. Trotzdem war es nicht schwer sich vorzustellen, wie es damals dort ausgesehen haben könnte. Der Weg, welcher über die Anlage führt, ist mit zahlreichen Informationstafeln bestückt und auch einige alte Elemente wie Stufen oder Mauerreste sind noch erhalten.

Beim Ausbau der Gedenkstätte wurde auf viele kleine Einzelheiten geachtet, welche diesen Ort noch eindrucksvoller machen. So ist der Boden um den Weg herum mit Vulkanstein bedeckt, welcher an das Moor erinnern soll, in dem die Inhaftierten arbeiten mussten. Auch an den Stellen, an denen sich früher einmal die Tore befanden, tragen viele modellhafte Nachbauten metaphorisch dazu bei, die Geschehnisse zu veranschaulichen. Während des Vortrags und des Rundgangs stand der Mitarbeiter der Gedenkstätte immer für Fragen zur Verfügung. Von diesen gab es einige, da viele von uns an dem Thema sehr interessiert waren.

Nach einer erneuten kurzen Pause hatten wir noch Zeit, uns selbst in der Ausstellung im Inneren des Hauptgebäudes umzusehen. Diese ist sehr informativ, beeindruckend und mit viel Treue zum Detail aufgebaut und enthält u.a. „Überbleibsel“ von Gefangenen und Wachmännern, wie Kleidung oder Schriftstücke sowie einige ergreifende Geschichten von Einzelschicksalen.

Abschließend lässt sich sagen, dass die Exkursion nach Esterwegen bei uns verschiedenste Emotionen, von Staunen und Erschrecken bis hin zu purer Sprachlosigkeit, hervorgerufen hat, und dass viele von uns diese Erfahrung nicht so schnell vergessen werden.

Man sagt, eine Reise beginnt nicht erst am Ziel, sondern schon auf dem Weg dorthin. Unsere Fahrt nach Amsterdam hätte in dieser Hinsicht kaum ereignisreicher sein können – oder chaotischer. Die Deutsche Bahn bewies sich als Meisterin der Improvisation: verpasste Anschlüsse, eilig gewechselte Gleise und eine Reisegruppe, die mal hier, mal dort verstreut war. Doch all das tat unserer Vorfreude keinen Abbruch. Endlich angekommen, empfing uns Amsterdam mit seinen schmalen Grachten, charmanten Giebelhäusern und einem Flair, das uns sofort in seinen Bann zog.

Schon am Dienstag, dem ersten vollen Tag unserer Reise, zeigte sich Amsterdam von seiner besten Seite, als wir bei einer Grachtenfahrt die Stadt aus einem ganz besonderen Blickwinkel erleben konnten. Das sanfte Schaukeln des Bootes, die kleinen Brücken und die beeindruckenden Fassaden an den Ufern – alles wirkte wie aus einem Gemälde.

Doch während wir in den Grachten durch diese lebendige Darstellung der Stadt glitten, erwartete uns im Rijksmuseum eine noch eindrucksvollere Welt von Gemälden, die weniger lebendig, aber mindestens genauso ausdrucksstark waren. Meisterwerke wie Vermeers „Das Milchmädchen“ oder Rembrandts „Nachtwache“ wurden durch eine spannende Führung greifbar, die uns zeigte, wie viel Geschichte und Emotion in jedem Pinselstrich der Maler steckten.

Das war aber nicht genug der Informationen: An den Tagen in Amsterdam stellten wir immer wieder fest, dass auch wir uns in der Rolle von Stadtführerinnen und Stadtführern ganz gut machten, denn an vielen Sehenswürdigkeiten wurden von uns Seminarfachteilnehmerinnen und -teilnehmern Kurzvorträge gehalten, die uns Amsterdam aus ganz neuen Perspektiven näherbrachten.

Und dann war da natürlich noch das Herz von Amsterdam: seine Cafés und Bars. Ob lauschige Ecken mit Blick aufs Wasser oder pulsierende Lokale im Stadtkern – wir nutzten die Gelegenheit, die Stadt auch „kulinarisch“ zu entdecken. Jede Pause wurde zu einem neuen Abenteuer, sei es bei einem schnellen Kaffee oder einer geselligen Runde in einer Bar.

Doch Amsterdam ist nicht nur eine Stadt der Kunst, sondern auch der Wissenschaft – was wir am Mittwoch auf unterschiedlichste Art und Weise im NEMO und NXT Museum erleben durften. Beim morgendlichen Besuch des NEMO, das sich der Vermittlung von Wissenschaft und Technik widmet und eines der größten Wissenschaftszentren Europas ist, boten mehrere Etagen Ausstellungen, die zum Experimentieren und Forschen einluden. Wissenschaft zum Anfassen – genau das, was den zentralen Themenschwerpunkt unseres Seminarfaches „Science on Stage“ ausmacht.

Mittags stand dann ein weiteres Highlight auf dem Programm: Der Besuch des NXT Museum. Als erstes Museum in den Niederlanden, das sich der Kunst widmet, die durch moderne Technologie und die Zusammenarbeit von Designer/-innen mit Wissenschaftler/-innen geschaffen wird, bot es eine völlig neue Perspektive auf Kunst. Ganz im Gegenteil zum Rijksmuseum, das mit seinen historischen Meisterwerken lockte, bot das NXT Museum durch seine großflächigen Installationen eine futuristisch-immersive Erfahrung.

Neben den kulturellen und bildungsreichen Erlebnissen kam der Spaß natürlich nicht zu kurz: Beim Bowling am Mittwochabend hatten wir uns längst zu einem eingespielten Team entwickelt – auch wenn die Präzision einiger Würfe durchaus Raum für Verbesserung ließ.

Der Donnerstag brachte mit dem Besuch des Anne-Frank-Hauses einen nachdenklichen Kontrast. Die engen Räume, in denen Anne Frank und ihre Familie lebten, machten uns die Geschichte des Holocausts eindringlich bewusst. Ihre Worte, die wir alle aus dem Tagebuch kannten, wurden in diesen Räumen lebendig und hinterließen einen bleibenden Eindruck, der zur Reflexion anregte, aber nicht nur über die Vergangenheit, sondern auch die Gegenwart und Zukunft.

Nach dem bewegenden Besuch des Anne-Frank Hauses fanden wir am Abend einen Moment, um die Schwere des Tages hinter uns zu lassen. In einer urigen Kneipe trafen wir auf das Seminarfach „Zimmer/Zäck“, das gerade von seiner Segelreise auf dem Ijsselmeer zurückgekehrt war. Bei dem einen oder anderen Kaltgetränk entstanden lustige Erinnerungen – nicht zuletzt dank der grandiosen Gesangskünste einzelner Seminarfachteilnehmerinnen und -teilnehmer beim Karaoke-Wetteifern.

Am Freitag hieß es schließlich Abschied nehmen. Die Rückfahrt? Natürlich wieder ein Bahn-Abenteuer. Aber was bleibt, ist mehr als die Erinnerung an eine Reise: Es ist das Gefühl, eine Stadt in ihrer ganzen Vielfalt erlebt zu haben – und eine Gruppe, die in dieser Woche voller Lachen, Lernen und Gemeinschaft viele neue Erfahrungen machen konnte.

Das Gymnasium Westerstede hat vom 04. bis zum 15. November 2024 mit 122 Schülerinnen und Schülern an dem mit 542.997 Teilnehmern größten Informatikwettbewerb Europas teilgenommen (Rekordteilnahme) und die Ergebnisse liegen nun vor. „Wir danken dem Gymnasium Westerstede und allen Wettbewerbs­teilnehmern für ihr großartiges Engagement anlässlich des diesjährigen Informatik-Bibers. Der Wettbewerb hat das Ziel, junge Menschen für Informatik zu begeistern. Mit den mehr als 120 Teilnehmern wurde dieses Ziel am Gymnasium Westerstede mehr als erfüllt“, erklärt der Veranstalter des Wettbewerbs und BWINF-Geschäftsführer Dr. Wolfgang Pohl.

Herausragende Ergebnisse des Gymnasiums Westerstede

Im schuleigenen Lehrplan der Mathematik ist die Teilnahme am Biber-Wettbewerb im 6. Jahrgang ein verpflichtender Baustein. Auch in diesem Jahr waren die Teilnehmerinnen und Teilnehmer des 6. Jahrgangs besonders erfolgreich. In dieser Jahrgangsstufe konnten insgesamt vier Schülerinnen und Schüler die 1. Preisstufe erreichen: Pia Wölfel (6b), Elin Saleh (6b), Benjamin Gilles (6c) sowie Finn Stern (8b) konnten sich über einen Sachpreis (ein USB-Stick) freuen. Desweiteren konnte Isa Hamjediers (8d) die 2. Preisstufe erreichen. Sie freut sich über einen Schlauchschal als Anerkennung für ihre Leistungen. Zahlreiche weitere Schülerinnen und Schüler konnten die 3. Preisstufe erreichen.

Zur Würdigung der Ergebnisse hier eine Darstellung der Zuordnung der erbrachten Ergebnisse auf die Preisstufen:

Die 1. Preisstufe erreichen somit lediglich die besten 2% aller Teilnehmenden in der Altersgruppe am Wettbewerb, 5,15% erreichen die 2. Preisstufe. Insgesamt erreicht lediglich maximal ein Drittel der teilnehmenden Schülerinnen und Schüler pro Altersklasse die 3. Preisstufe.

Wir beglückwünschen alle Schülerinnen und Schüler zu ihrer erfolgreichen Teilnahme!

Kinder frühzeitig für das Thema Informatik interessieren

„Um erfolgreich abzuschneiden, bedarf es keiner besonderen Vorkenntnisse im Bereich Informatik“, unterstreicht Pohl. Vielmehr wird das Ziel verfolgt, den Teilnehmerinnen und Teilnehmern die Faszination informatischen Denkens zu vermitteln. So standen auch bei der achten Auflage des Motivationswettbewerbs unterhaltsame Aufgaben mit Alltagsbezug im Vordergrund. 18 dieser Aufgaben mussten die Schülerinnen und Schüler des Gymnasiums Westerstede im Rahmen des Onlinewettbewerbs innerhalb von 40 Minuten lösen.

Der Informatik-Biber wird von der Gesellschaft für Informatik (GI), dem Fraunhofer-Verbund IuK-Technologie und dem Max-Planck-Institut für Informatik getragen und vom Bundesministerium für Bildung und Forschung gefördert.

Inzwischen schon fast traditionell begaben sich Schülerinnen und Schüler des Jahrgangs 12 des Gymnasiums Westerstede kurz vor den Zeugnisferien auf eine spannende und lehrreiche Studienfahrt in die Hauptstadt Berlin. Die Exkursion bot einen guten Mix aus historischen Entdeckungen, politischen Einblicken und kulturellen Erlebnissen. Die Schülerinnen und Schüler hatten dabei die Gelegenheit, in unterschiedliche Bereiche der deutschen Geschichte einzutauchen und sich mit verschiedenen Aspekten unserer Kultur und Politik auseinanderzusetzen.

Die Reise begann mit einem ersten Stadtrundgang um den Alexanderplatz und den Bereich Unter den Linden und Friedrichsstraße. Das erste Highlight war hier sicherlich der Besuch der Dachterrasse des Humboldt-Forums im neu aufgebauten Berliner Schloss. Am Abend stand ein erster kultureller Höhepunkt auf dem Programm: Der Besuch des Musicals „Ku’damm 59“ im Theater des Westens. Basierend auf der gleichnamigen TV-Serie, erzählt das Musical die Geschichte der Nachkriegsjahre in West-Berlin, als sich die Gesellschaft von den Auswirkungen des Zweiten Weltkriegs zu erholen begann. Das Publikum wurde in die Welt der 1950er Jahre entführt, erlebte die gesellschaftlichen und politischen Spannungen jener Zeit und wurde von der Musik und den eindrucksvollen Darbietungen der Schauspieler gefesselt. Das Musical bot einen erfrischenden Blick auf die deutsche Geschichte und war ein unterhaltsamer Abschluss des Tages.

Am Donnerstag folgte eine spannende Führung durch die „Unterwelten“ Berlins. Hier konnte man einen intensiven Eindruck von den Strahlenschutzanlagen des Kalten Krieges gewinnen und die beklemmende Enge von „Bunkeranlagen“ erfahren.

Im Anschluss fand für den Großteil der Gruppe ein Rollenspiel im Bundesrat statt. Die Schülerinnen und Schüler schlüpften in die Rollen der Vertreter der Bundesländer und simulierten die Beratungen und Abstimmungen zu Gesetzesentwürfen. Dabei erlebten sie hautnah, wie der Bundesrat als Institution das Gesetzgebungsverfahren beeinflusst und welche komplexen politischen Verhandlungen erforderlich sind, um Kompromisse zu finden. Das Rollenspiel half dabei, die Bedeutung der föderalen Struktur Deutschlands zu verstehen und die unterschiedlichen Interessen der Bundesländer nachzuvollziehen. Diejenigen, die aus Kapazitätsgründen nicht mit in den Bundesrat konnten, besuchten derweil die Topographie des Terrors. Außerdem ging es mit dem schnellsten Aufzug Europas in nur 20 Sekunden auf einen 100 Meter hohen Aussichtspunkt – die Plattform des Kollhoff-Towers am Potsdamer Platz in Berlin. Nach kurzer Pause fand dann der Besuch einer Plenardebatte im Deutschen Bundestag statt. Da über den ganzen Tag hinweg ebenso lebhafte wie kämpferische Debatten stattgefunden hatten, konnte man auch am frühen Abend noch die Lebendigkeit des Parlamentarismus spüren.

Im Anschluss wurde die Gruppe von einem Mitglied des Bundestages empfangen, was den Schülerinnen und Schülern einen faszinierenden Einblick in die politische Arbeit auf Bundesebene gewährte. In einer offenen und informativen Gesprächsrunde konnten sie ihre Fragen zu aktuellen politischen Themen stellen. Besonders beeindruckend war die Möglichkeit, den Arbeitsalltag eines Abgeordneten kennenzulernen und die Entscheidungsprozesse im Parlament nachzuvollziehen.

Am letzten Tag stand der Besuch des ehemaligen Stasi-Gefängnisses in Hohenschönhausen auf dem Programm. Hier erfuhr die Gruppe hautnah Einzelheiten über das diktatorische System der DDR, so erfuhren sie beispielsweise von ehemaligen Insassen, wie diese unter der Überwachung und den Verhörmethoden der Staatssicherheit litten. Der geführte Rundgang durch die Zellen und Verhörräume ermöglichte es den Schülerinnen und Schülern, die psychologischen und physischen Folgen der Stasi-Herrschaft zu begreifen.

Den abendlichen Abschluss der Studienfahrt führte die Gruppe in die Welt der Oper. In der Komischen Oper Berlin wurde „Hänsel und Gretel“ von Engelbert Humperdinck aufgeführt. Das Werk, welches auf den Gebrüder-Grimm-Märchen basiert, wurde in einer farbenprächtigen und kreativen Inszenierung auf die Bühne gebracht. Auch wenn hier sicherlich (noch) nicht alle Schülerinnen und Schüler unmittelbar zu Opernfans wurden, bot der Besuch bestimmt einen guten Eindruck vom Facettenreichtum in Kunst und Kultur.

Die Studienfahrt nach Berlin war für die Schülerinnen und Schüler des Jahrgangs 12 des Gymnasiums Westerstede einmal mehr eine gute Erfahrung und sicherlich auch eine schöne Abwechslung zwischen den Halbjahren.

Im Wissenschaftsforum Westerstede hält am 11.02.2025 Prof. Dr. Judith Hauck vom Alfred-Wegener-Institut Bremerhaven einen Vortrag mit dem Titel Das globale Kohlenstoffbudget: wie wir den Kohlenstoff zählen & wo wir Fortschritt beobachten.

Jedes Jahr emittieren wir als Menschheit große Mengen an CO2 in die Atmosphäre. Doch nur etwas weniger als die Hälfte dieses Kohlenstoffs verbleibt in der Atmosphäre, die andere Hälfte wird zu etwa gleichen Teilen von Ozeanen und Landökosystemen aufgenommen. Dadurch bremsen diese sogenannten ‚natürlichen Kohlenstoff-Senken‘ den Klimawandel. In anderen Worten könnte man sagen, dass sie uns damit einen 50%-Rabatt auf den Klimawandel gewähren. Der Ozean ist mit Abstand der größte der drei aktiven Kohlenstoffspeicher und wird langfristig das Endlager für unsere CO2-Emissionen sein.

Im ‚Globalen Kohlenstoffbudget‘ bereiten über 120 Forschende aus 17 Ländern und 95 Forschungseinrichtungen jedes Jahr die aktuellsten Daten zu den Quellen und Senken von CO2 auf. In diesem Vortrag werden die Methoden und die wichtigsten Ergebnisse des globalen Kohlenstoffbudgets 2024 vorgestellt: Wie haben sich die anthropogenen CO2-Emissionen in den letzten Jahren entwickelt? Gibt es Fortschritte in der Minderung des Treibhausgasausstoßes zu berichten? Wann haben wir den Höhepunkt der globalen Emissionen erreicht? Wie reagieren die Land- und Ozeansenken auf den Klimawandel? Wie werden sie sich in Zukunft entwickeln und kann man sie künstlich erhöhen? Diese – und natürlich Ihre – Fragen sollen diskutiert werden.

„Niemals Frieden? Israel am Scheideweg“ – dieser komplexen Frage, die nicht zuletzt mit Blick auf die aktuellen Ereignisse in Syrien, aber vor allem angesichts des blutigen Hamas-Attentats vom Oktober 2023 sowie der Reaktion der israelischen Regierung darauf von größter Aktualität ist, stellte sich der renommierte Historiker Moshe Zimmermann am Dienstag, 17.12.24 in einem Vortrag im Rahmen des Wissenschaftsforums Westerstede.

Zimmermann, emeritierter Professor der Hebrew University Jerusalem, sprach in der gut gefüllten Aula der Europaschule Gymnasium Westerstede vor Schülerinnen und Schülern und einer interessierten Öffentlichkeit und präsentierte dabei vor allem Überlegungen aus seinem jüngsten, für den Deutschen Sachbuchpreis 2024 nominierten Buch, bevor er im Anschluss für Fragen und Diskussionen zur Verfügung stand.

Neben der Darstellung der langen historischen Linien des Nahostkonflikts vom 19. Jahrhundert bis in die Gegenwart versuchte Moshe Zimmermann deutlich zu machen, wie wichtig eine abgesicherte Zweistaatenlösung in der Region ist, um einen stabilen und dauerhaften Frieden zu erreichen. Weder einseitige, terroristische Gewalt der iranischen Proxies Hamas oder Hizbollah noch eine militärisch begründete israelische Dominanz oder die weiter ausgreifende Siedlungspolitik der aktuellen Regierung könnten zu einer Überwindung des Konflikts führen – diese würden lediglich die seit Generationen bestehende Gewaltspirale weiterdrehen. Nötig seien vielmehr politische Lösungen und eine neue Politik in Gaza und der Region. Nicht zuletzt betonte Zimmermann die Rolle internationalen Gemeinschaft, die endlich einen tragfähigen und überzeugenden Beitrag zur Konfliktbeilegung in Nahost leisten müsse.

Das Massaker der Hamas-Terroristen vom 7. Oktober 2023 tötete so viele jüdische Menschen wie noch nie seit dem Ende der Shoa. Seitdem führt Israel einen Krieg gegen Gaza, der Zehntausende das Leben gekostet hat. Der Historiker Prof. Dr. em. Moshe Zimmermann hat Anfang 2024 ein Buch geschrieben, in dem er die Frage stellt, ob und wie es auch nach dieser Katastrophe Frieden geben kann. Er zeigt historische Linien auf und macht deutlich, wie wichtig es sowohl für Israelis als auch für Palästinenser ist, in einem Staat zu leben, im Rahmen einer Zweistaatenlösung, in dem sie sicher sind – eine Gewissheit, die sie bislang so nicht haben. Der Verfasser stellt kritische Fragen – und gibt darauf differenzierte Antworten, die auch die Haltung der Politik in Deutschland betreffen. Das Buch schließt mit Hinweisen Wege und Modelle als Grundlage für ein Miteinander ohne Gewalt

Prof. Dr. Zimmermann ist israelischer Historiker und lehrt an der Hebrew University Jerusalem moderne Geschichte. Schwerpunkte seiner Forschungstätigkeit sind u.a. Antisemitismus und Nationalismus. Von 1986 bis 2012 war er Leiter des renommierten Richard-Koebner-Zentrums für Deutsche Geschichte an der Hebrew University. Moshe Zimmermann ist Autor mehrerer Werke über deutsch-jüdische und deutsch-israelische Beziehungen. Er ist auch einem breiten Publikum durch seine kritischen Analysen der israelischen Politik und Gesellschaft bekannt geworden.

Am Sonntag, 22. September machten wir uns in aller Früh auf den Weg nach Boulogne-sur-mer in Nordfrankreich, um dort eine spannende uns ereignisreiche Woche mit unseren französischen Freundinnen und Freunden zu verbringen. 21 Schülerinnen und Schüler des achten Jahrgangs wurden von Frau Stolle und Frau Stieg begleitet und lernten vor Ort das Collège, die Altstadt, das französische Familienleben und kulturelle Unterschiede hautnah kennen. Nachdem wir sehr herzlich von den französischen Austauschschülernnen und -schülern, den Lehrkräften und den Eltern im Collège begrüßt wurden, startete am Montag eine Woche voller Aktivitäten.

Wir haben das größte Aquarium Europas in Boulogne besucht, die unterirdischen Grotten von Naours erkundet, im Collège in Tanz-, Kunst- und Musikworkshops gearbeitet und bei dabei neue Freundschaften geschlossen. Der Mittwochnachmittag stand den Schülerinnen und Schülern zur freien Verfügung, um Zeit mit ihren französischen Austauschfamilien zu verbringen.

Über die Woche sind die Austauschpartnerinnen und -partner ziemlich zusammengewachsen, sodass der Abschied am Morgen des 27. September hier und da sehr tränenreich war. Die Vorfreude auf den zweiten Teil des Austausches im Mai ist sehr groß. Wir sind gespannt auf eine weitere Woche voller Aktivitäten, dann in unserer Region!

Vive l’amitié franco-allemande !

Während es letztes Jahr noch „Romeo, oh Romeo“ hieß, durften wir dieses Jahr in die magische Welt des Sommernachtstraums eintauchen. Denn auch in diesem Spätsommer präsentierte die American Drama Group Europe vor der verzaubernden Kulisse des Schloss Gödens ein originelles Shakespeare-Stück, welches wir uns als Englisch-LK, gemeinsam mit anderen Schülern und Schülerinnen sowie Lehrkräften des Gymnasiums Westerstede, nicht entgehen lassen wollten.

Die Klappstuhlreihen auf dem Rasen von Schloss Gödens sind zwar nicht gerade das Globe Theatre, stehen diesem in ihrer Eignung als Schauplatz für Shakespeares Sommernachtstraum aber in nichts nach: Es braucht nicht viele Requisiten oder ein pompöses Bühnenbild, um die Feenwelt in diesem Ambiente zum Leben zu erwecken. Die herumstolzierenden Pfauen, das angrenzende Wäldchen und das beleuchtete Schloss Gödens an sich ließen die Umgebung mit der Szenerie des Stücks verschmelzen und sorgten für eine Atmosphäre des Besonderen.

Viele der Schauspieler erkannten wir mit Freude aus dem Vorjahr wieder; beispielsweise wurde die Schauspielerin der Julia dieses Mal zur athenischen Hermia. So wurde ein familiäres Gefühl geschaffen, welches durch die kleingehaltene Schauspielgruppe und die deshalb nötigen Doppelbesetzungen sogar noch intensiviert wurde. Anders als zu Shakespeares Zeiten oder in herkömmlichen Theatern wurde das Publikum auf Schloss Gödens auch nicht durch Ränge, Parkett oder Loge getrennt. Stattdessen herrschte ein angenehmes Miteinander zwischen Shakespeare-Interessierten und der Schauspielgruppe, deren Arbeit auf ein respektvolles und begeisterungsfähiges Publikum traf.

Während wir aufgrund der hervorragenden Vorstellung der tragischen Liebesgeschichte im letzten Jahr bereits mit viel Vorfreude in die Aufführung hineingegangen waren, war unsere Begeisterung über die doch etwas erfolgreicheren Liebesgeschichten des Sommernachtstraums noch größer. Unter anderem lag dies an der aktuellen Relevanz des Stücks für uns, da wir das Drama momentan im Unterricht bearbeiten und deswegen von einigen Vorkenntnissen profitieren konnten. Auch im Verstehen des elisabethanischen Englisch konnten wir dadurch mit Freude eine Verbesserung zum Vorjahr wahrnehmen.

Mit zeitgemäßem, erfrischendem Humor sowie theatralische Gesangs- und Tanzeinlagen holten die Schauspieler die Besucher ab und ernteten viele Lacher, Staunen und letztendlich wohlverdienten, tosenden Applaus. Die Erwartungen von so manchem eher skeptischen Schüler wurden bei Weitem übertroffen, sodass an diesem Abend vermutlich zahlreiche Shakespeare-Fans geboren wurden.

Der American Drama Group Europe gelang es somit, das Geheimnis von Shakespeares Erfolg wieder einmal wirksam vor Augen zu führen: Durch überzeitliche Elemente wie der Liebe als zentralem Thema des Sommernachtstraums gewinnen Shakespeares Stücke eine unvergängliche Relevanz und berühren Menschen über Generationen, Nationen und Epochen hinweg.

„Wir müssen eine Zukunft gestalten, in der wir in jedem Menschen einen Menschen erkennen und uns von Mensch zu Mensch begegnen. Das ist unsere Pflicht, unsere Verantwortung und unsere Mission.“ Unter anderem mit diesen Worten hat Felix Bruns am vergangenen Samstag, dem 9.11.2024, den Gedenkgang anlässlich der Reichspogromnacht eröffnet. Denn neben dem Gedenken an die schrecklichen Ereignisse innerhalb der NS-Zeit und insbesondere in der Nacht vom 9.11. auf den 10.11.1938 sollte auch die Bedeutung für die Gegenwart und Zukunft deutlich gemacht werden.

An verschiedenen Stationen in Westerstede wurde auch in diesem Jahr beim Gedenkgang das Leben von jüdischen Menschen vor und während der NS-Zeit dargestellt. Dazu wurden mit dem jüdischen Friedhof, einem ehemalig jüdischen Wohnhaus, der heutigen Stadtbücherei, dem Abraxas und dem Gymnasium verschiedene Orte besucht, die das jüdische Leben in Westerstede direkt berührt haben. An den verschiedenen Stationen hielten Jugendliche Reden, welche unter anderem die schrecklichen Ereignisse der NS-Zeit beschrieben, diese aber auch vor dem Hintergrund der Gegenwart reflektierten. Begleitet wurden diese Wortbeiträge durch den Vortrag verschiedener Gedichte und Musikstücke.

An diesem Gang durch Westerstede haben in diesem Jahr über 400 Personen teilgenommen. Die Initiative „Gegen das Vergessen“ möchte sich ganz herzlich für die rege Teilnahme und das damit verbundene Zeichen für Toleranz und gegen Antisemitismus bedanken.

Die Initiative „Gegen das Vergessen“ ist eine unabhängige Gruppe von Jugendlichen, die sich unter anderem mit dem Gedenkgang für Toleranz und gegen Antisemitismus einsetzen möchten. Um den diesjährigen Gedenkgang zu reflektieren und ins nächste Jahr und auf mögliche weitere Aktionen zu blicken, soll zeitnah ein Nachbereitungstreffen stattfinden. Hier sind auch weitere Interessierte herzlich eingeladen, die diese Initiative unterstützen möchten.

Interessierte können sich gerne per Mail an info@jbr-wst.de oder an sv@gym-wst.eu wenden, um über den konkreten Termin informiert zu werden. Auch über die Instagramkanäle @jugendbeiratwst und @sv_gym_wst werden aktuelle Informationen geteilt. Feedback, Fragen und Anregungen können gerne an info@jbr-wst.de gerichtet werden.